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——“愛心家庭”系列活動三

兒童救助保護(hù)中心開展的為孤殘兒童尋找“愛心家庭”活動已經(jīng)進(jìn)行4個月了，經(jīng)過前期愛心家庭的關(guān)愛活動，孩子們有了較明顯的變化，尤其是對爸爸媽媽的那種擁有的自豪感和幸福感。為了進(jìn)一步幫助兒童融入家庭，促進(jìn)父母與兒童的溝通交流，征求愛心家長的意見，中心特別邀請了八一農(nóng)墾大學(xué)社會工作系的系主任胡曉兵教授、心理學(xué)教授汝秀梅、社會工作教師關(guān)宇晴三位老師于2015年4月18日在中心舉辦了家庭教育培訓(xùn)交流會。

為了促進(jìn)本次培訓(xùn)交流活動取得切實的效果，活動前期八一農(nóng)墾大學(xué)的三位老師多次來到中心進(jìn)行調(diào)研，對每一個兒童的特點及其愛心家庭情況進(jìn)行了深入的了解，并整理了交流提綱與各位愛心家長共同商定?；顒赢?dāng)天，兒童救助保護(hù)中心的領(lǐng)導(dǎo)、保育員、幼師和愛心家長共同參與了家庭教育培訓(xùn)交流會，希望能夠提高日后兒童照顧的專業(yè)性。交流會由八一農(nóng)墾大學(xué)心理學(xué)教授汝秀梅老師主講，以“愛心家庭”照料教育子女方式為主題，從幼兒的心理需求出發(fā)，講述了兒童需要的愛心家庭環(huán)境，并根據(jù)前期活動的開展情況就愛心家庭成員間的相互熟悉、溝通、接納進(jìn)行了詳細(xì)的描述和總結(jié)分析。同時，深入淺出的引入了社會工作專業(yè)的優(yōu)勢視角和社會支持理論，從科學(xué)的角度提出了制定訓(xùn)練計劃、創(chuàng)設(shè)游戲情境、注重情感訓(xùn)練等五種家庭教育方式。最后，針對愛心家庭活動的開展情況汝老師也提出了自己的專業(yè)意見，她希望提高愛心家庭父母與兒童交流互動的頻率，并嚴(yán)格記錄好兒童成長日記，同時，中心也要起到良好的組織監(jiān)督作用，促進(jìn)活動的有效開展。